数学等于讲“理”。 逻辑念念维是有根有据的念念维。这个“证实”等于看法、真谛、性质，公理、公式、定理等。 数学的解题经过，讲明经过，估计经过都是用数学讲话在说“理”。若是漏掉必要的经过，等于漏掉了“理”，会扣分或得不到分。若是念念路作假，等于“歪理邪说”，就会挨“x”。 数学老诚授课，其实都是在讲“理”，莫得不和煦的数学。 为什么有的学生越领导补课越差？要么领导者讲“理”水平低，要么被领导者对“理”莫得兴味，强不知以为知，唯独成果。 学习数学紧要的是明理。估计要知说念算理，淫荡妈妈讲明需要掌合手推理。看法、真谛、公式、定理、性质一定要赫然旨趣。那种靠背诵驰念公式，师法作念题是学不好数学的。 为了把“理”讲得清澈赫然，还需要要领和时代。数学要领（解题要领）都不单一种，只知说念一种，就会造成死理，只认死理，念念维固化，学不好数学。 比如“数数”，不错“一个一个地数”，还不错“一双一双地数”、“一五一十地数”。 比如“计数”，现实顶用到最多的是“十”进制，但它不是惟一的。还有二进制、十二进制（年）、六十进制（时候），虽然也不错有三进制、四进制等。 估计题，除了口算、笔算、还有珠算、速算。这些东西知说念的越多，数学领导就会越好。 统共的领导都不行只靠课堂，功夫在课外。不错放在课余时候，放在兴味班上连络（这亦然有的家长责怪老诚“课堂上不讲，课后讲”的原因）。 若是学生果真掌合手了数学常识的旨趣，又粗略通古博今，举一反三，收货都备差了。

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